Before holidays

Na ostania lekcje  przygotowałem kilka gier i zabaw.  Można  wybrać coś dla siebie.

First hangman

https://www.vocabulary.cl/Hangman/Bathroom.htm.



https://www.vocabulary.cl/Hangman/Parts_of_the_Body.htm


A tu ciekawy link:

https://youglish.com/?fbclid=IwAR3eqDrq9Ue2UfUMv6Dkm_0u5W0-KFIkWc-g7xcFbYrhYph9-tFrCAKa0Dg

Można wpisać jakieś słowo a wyszukiwarka znajdzie filmy, w których dane słowo się pojawia.  Dostępne wyszukiwanie w 3 odmianach angielskiego (US, UK i AUS)

Poniżej link do filmu z zadaniem - co jak sądzisz zrobi Jaś Fasola?

https://en.islcollective.com/video-lessons/predict-what-mr-bean-will-do


Na koniec piosenka.


https://en.islcollective.com/video-lessons/songnot-today-imagine-dragons

Nobel prize winners, jobs and disasters

Today you are going to watch 3 short films and do some taks connected with them. 
The films are for the 6th grade, but they aren't so easy.



Topic:Nobel prize winners, jobs and disasters.

                     The first one is about some nobel prize winners (in medicine)

Now watch the film and do ex. 3.

The next film is about some jobs.

Finally a film about ecological disasters.

Odpowiedzi:

1 a scratch

2 lungs

3 tuberculosis

4 a cough

5 a prescription

6 a patient

7 medication

8 a pill

9 a disease

10 sneeze

mould – pleśń

antibiotics – antybiotyki

blood poisoning – zakażenie krwi

a cut – skaleczenie

1 True

2 False (correct: They won the Nobel Prize in the first half

of the 20th century.)

3 False (correct: Robert Koch discovered the bacteria, not

how to kill them.)

4 False (correct: only Alexander Fleming’s discovery was

by chance.)

5 True

1 E, part, test

2 C, plans

3 A, draw

4 B, record

1 the USA

2 Ukraine

3 Ukraine and the USA

4 Ukraine

5 Ukraine and the USA

6 the USA

In the city

Hello!

Today you are going to watch films about  cities and people.

The first one is about London:

Another one about holiday plans:

And what are your vacation plans?

And one more

Nice watching!

Zestaw do poćwiczenia

Podaje link do przykładowego zestawu.  Już jakieś zadania z niego wykonaliśmy.  Można sobie poćwiczyć.

https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/EYvJIzW7MvBOi7kEOrkRJAwB0Y8VlenAhsLW_Exzrlgdyw?e=RSm4yS



Linki do nagrań
https://egis.com.pl/files/6059bcfe/egz8_zestaw3_zad1.mp3

https://egis.com.pl/files/fcd921d4/egz8_zestaw3_zad2.mp3

https://egis.com.pl/files/c552147d/egz8_zestaw3_zad3.mp3

https://egis.com.pl/files/a3f080ec/egz8_zestaw3_zad4.mp3



Odpowiedzi:

Zadanie 1. [5 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 1.1. – C, 1.2. – A, 1.3. – C, 1.4. – B, 1.5. – B

Zadanie 2. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 2.1. Speaker One – D 2.2. Speaker Two – E 2.3. Speaker Three – A 2.4. Speaker Four – C

Zadanie 3. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 3.1. next Saturday/ the following Saturday/ on Saturday (odpowiedzi oczekiwane) Saturday (odpowiedź akceptowalna) 3.2. the bus/ only for the bus (odpowiedzi oczekiwane) transport/ the cost of transport (odpowiedzi akceptowalne) 3.3. soft drinks/ drinks (odpowiedzi oczekiwane) something to drink (odpowiedź akceptowalna) 3.4. teachers/ the teachers
Zadanie 4. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 4.1. – D, 4.2. – E, 4.3. – B, 4.4. – A

Zadanie 5. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 5.1. – B, 5.2. – C, 5.3. – A, 5.4. – C

Zadanie 6. [3 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 6.1. I’m sorry I can’t/ I’m afraid I can’t/ I can’t/ No, I can’t (odpowiedzi oczekiwane) No/ Sorry, but no/ I won’t (odpowiedzi akceptowalne) 6.2. Sure/ No problem/ Yes, of course/ Certainly (odpowiedzi oczekiwane) Yes, I could/ Yes, I can/ OK (odpowiedzi akceptowalne) 6.3. can I get you/ would you like to order/ would you like to drink (odpowiedzi oczekiwane) would you like/ do you want / can I do for you (odpowiedzi akceptowalne)

Zadanie 7. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 7.1. – B, 7.2. – B, 7.3. – A, 7.4. – C

Zadanie 8. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 8.1. – E, 8.2. – B, 8.3. – A, 8.4. – C

Zadanie 9. [3 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 9.1. he refused to bow/ he refused to bow to a hat on a pole (odpowiedzi oczekiwane) he didn’t obey the Emperor’s orders/ he disobeyed the Emperor/ he didn’t listen to Emperor Gessler (odpowiedzi akceptowalne) 9.2. that William could go free/ that William would be free (odpowiedzi oczekiwane) to release William from prison/ to free William (odpowiedzi akceptowalne) 9.3. actors perform a play about William Tell/ Swiss people and tourists can see a popular play about William Tell/ Johann Schiller’s play about William Tell is performed (odpowiedzi oczekiwane) actors put on a performance/ people watch a performance (odpowiedzi akceptowalne)

Zadanie 10. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 10.1. studentów tej uczelni/ studentów uniwersytetu (odpowiedzi oczekiwane) studentów/uczniów (odpowiedzi akceptowalne) 10.2. w centrum Londynu/ w śródmieściu Londynu (odpowiedzi oczekiwane) w Londynie (odpowiedź akceptowalna) 10.3. recenzje koncertów (odpowiedź oczekiwana) opinie na temat koncertów/ informacje o koncertach (odpowiedzi akceptowalne) 10.4. za darmo/ bezpłatnie (odpowiedzi oczekiwane) bez opłat/ gratis (odpowiedzi akceptowalne)

Zadanie 11. [3 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 11.1. – B, 11.2. – A, 11.3. – C

Zadanie 12. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 12.1. – B, 12.2. – C, 12.3. – A, 12.4. – B

Zadanie 13. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie] 13.1. steps/stairs 13.2. shirts 13.3. right 13.4. next/close

Zadanie 14. Wypowiedź pisemna (przykładowy tekst)

From: XYZ To: Coach Ronald Subject: Training Coach Ronald,

I’m sorry to tell you the bad news. I won’t be able to train for athletics because I slipped on some ice and sprained my wrist at the weekend while I was shopping.
I saw the doctor and he gave me some painkillers so I am feeling much better now. Unfortunately, he told me to rest my wrist for a month so I won’t be able to come back to training for a few weeks.
I’ll let you know how my recovery is going.

Best regards,
XYZ

Egzamin ósmoklasisty 10

Dzisiaj zgodnie z zapowiedzą egzamin ósmoklasisty z zeszytu ćwiczeń na str. 80-81

Proszę wykonać tyle zadań ile potraficie zrobić w czasie lekcji (ok, 25 minut).  Do zadań można oczywiście jeszcze wrócić do zadań lub zrobić ich więcej w dłuższym czasie. Odpowiedzi podam w następnym poście.  Poniżej link do nagrania.  Jeśli ktoś napisze wypracowanie można je przesłać do oceny.

https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/ET4ujmJZe9FPutgYdV7vG7EBIJE7vhWoFJeWNOYg4iGvkA?e=dfcvcM

Powtórzenie wiadomości - zastosowanie czasów gramatycznych.

Dzisiaj skupimy się na 2 sprawach- ćwiczeniu zastosowania różnych czasów oraz zadaniom egzaminacyjnym.

Zadań dziś sporo, zatem każdy pracuje własnym tempem i wykona tyle zadań, ile potrafi wykonać w ciągu czasu przeznaczonego na lekcję ( ok.25 minut). Oczywiście, jeśli ktoś chce popracować dłużej to jak najbardziej może.  Jeśli potrzebne są wyjaśnienia to proszę o kontakt poprzez e-dziennik.

Jutro na lekcji - ostatniej przed egzaminem- poćwiczymy rozwiązywanie przykładowych zadań egzaminacyjnych.  Na czas długiego weekendu przygotuję dla Was kilka zadań lub testów oraz porad.  Nie trzeba ich wykonywać, ale jeśli ktoś będzie chciał jeszcze poćwiczyć przed  czwartkową "próbą" to będzie miał taką możliwość.


Topic: Tense review. 

Open your books page 104, please.  Macie tutaj krótkie informacje na temat poznanych czasów gramatycznych. Ta strona posłuży jako "ściągawka" w wykonywaniu dzisiejszych zadań.

Now look into your  workbooks- pages 58-59.

Proszę wykonać zad. nr 3,  4 oraz 7.  Następnie przewróćcie stronę i popatrzcie na zad.  1 ze strony 61. Wybierzcie prawidłowe odpowiedzi.

6/61

Zadania dodatkowe.

Jeśli macie jeszcze trochę czasu to spójrzcie na 2 zadania 1/60 i 5/ 79. Możecie je również wykonać. Są to ćwiczenia typu egzaminacyjnego. 

Odpowiedzi do zadań:

zad. 3

2 is shining

3 I’m having

4 I get up

5 see

6 sit

7 I’m learning

8 I don’t know

zad. 4

1was talking

2 haven’t heard

3 have had

4 didn’t read

5 used to work

6 had already left

zad. 7

2 We’re having

3 I’m playing

4 I won’t win

5 will win

6 you’ll

7 I’m going to

8 I’m going to

zad. 1

1was asked

2 had increased

3 the previous

4 didn’t just want

5 who

6 are encouraged

7 I’m developing

8 doesn’t like

9 sell

10 I’ll make

11 will be the next big thing

12 have already developed

13 is filmed

14 is sent

15 will be left

16 became

Zadania dodatkowe

1
1 a
2 b
3 b
4 a

5
1 B
2 C
3 B
4 A

Rozwiązywanie zadań typu egzaminacyjnego.

dzisiejsza lekcja poświęcona będzie ćwiczeniu zadań egzaminacyjnych.

Topic: Rozwiązywanie zadań typu egzaminacyjnego.

Wrócimy do przykładowego testu, z którego rozwiązaliśmy już 5 zadań.

https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/ERE7uUurN_xLlf15vgMiickBO5zPt48znK5EcEFrZ5iQ8A?e=q5hgOL


Zadania dotyczą głownie ćwiczenia umiejętności ze zrozumieniem. chciałbym , abyście rozwiązali zadania od 7 do 9 (a i b).  Zadań jest dość dużo, więc jeżeli ktoś pracuje wolniej do zrobi ich mniej  (lekcja powinna trwać 20-25 minut).

Cały egzamin trwa  90 minut. Teoretycznie w czasie egzaminu będziecie mieli na tego typu zadania ok. 20 - maksymalnie 30 minut.  Słuchanie zabiera ok 20-25 minut,   na napisanie wypracowania potrzebujecie ok 15-20 minut.  Na pozostałe zadania - ok.  7 -8  zadań pozostaje mniej więcej 45 minut.
W czasie egzaminu, po rozwiązaniu zadań ze słuchu nie trzeba wykonywać zadań po kolei. Przez chwilę obejrzyjcie cały arkusz i wszystkie zadania.  Najlepiej zacząć od zadań najłatwiejszych. Trzeba jednak pamiętać, aby wrócić do zadań opuszczonych. Warto też spokojnie (bez paniki) spoglądać na zegar.  Jeśli zabraknie  czasu dobrze jest  spróbować "postrzelać", może uda się coś trafić (chodzi o poprawna odpowiedź). Zatem staramy się nie zostawiać pustych miejsc na karcie odpowiedzi.

Odpowiedzi podam w następnym poście.

Reported speech

Dziś zajmiemy się ostatnim z dużych zagadnień gramatycznych- mowa zależną. Nie jest to łatwe zagadnienie, trzeba bowiem umieć dobrze stosować czasy gramatyczne.


Topic: Reported speech- mowa zależna.

Co to jest mowa zależna? 
Otóż możemy czasem kogoś wprost zacytować
np. Tomek powiedział  "Mam 2 siostry". Jest to wówczas mowa niezależna.

Natomiast często modyfikujemy czyjąś wypowiedź i nie przytaczamy jej dosłownie tylko powiemy:
Tomek powiedział, że ma 2 siostry.  Jest to tzw. mowa zależna (reported speech).

W języku angielskim podczas stosowania mowy zależnej występuje zjawisko następstwa czasów (zmiany czasów)  oraz zmieniają się zgodnie z zasadami logiki zaimki i niektóre określenia czasowe.

Popatrzcie na stronę  94  w podręczniku:

Widzicie zatem w jaki sposób zmieniają się czasy.  Tak jak już napisałem, 

zmieniają się także wyrażenia czasowe.

Teraz obejrzyjcie poniższy filmik:

Następnie wykonajcie ćwiczenia 1 i 2 ze strony 88 w podręczniku.

 Na koniec 2 krótkie zadania egzaminacyjne:

Odpowiedzi

Exercise 1
1 wanted
2 were working
3 hadn’t expected
4 was going to
5 had made
6 hoped; would

Exercise 2
1 had been
2 was visiting
3 was
4 was going to
5 would


zadania egzaminacyjne

2. 
1. What's wrong? / What happened/ Whtat's the matter?
2. should talk/ should tell
3. Do you think 

3. 1 C 2 B

Raz jeszcze o mowie zależnej inny filmik  jeśli ktoś chce obejrzeć.

Odpowiedzi do zadań z poprzedniej lekcji

1/74
1 D
2 B
3 E
4 C

2/74
1C
2 E
3 A
4 B

3/74
11948
2 World War II / the Second World War
3 Rome
4 400


Zadania dodatkowe

 1 B 2 C 3 B

 1 classroom 3 behind 2 first/front 4 left

Zadania typu egzaminacyjnego.

Dzisiaj naszym celem będzie dalsze szlifowanie formy przed egzaminem.  Będziemy ćwiczyć umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem. W tym celu wykorzystamy nasz Workbook
na stronie 74. Prawidłowe odpowiedzi podam jutro.

Topic: Exam practice U7. 


Otwórzcie ćwiczenia na stronie 74 i popatrzcie na zadanie nr 1.


https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/EfSehCidYDtNvalQDV-VpqkBS5jnDlKH_JDEdk4FYrQ5FA?e=ipmhje

Następnie wykonajcie ćwiczenia 2 i 3.

Osób, które pracują szybciej  lub chętnych jeszcze trochę poćwiczyć poniżej 2 zadania.


Dla każdej z opisanych sytuacji (1–3) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl literę A, B albo C. 

1 Twoja koleżanka nie zdała egzaminu z matematyki i jest bardzo smutna. Co powiesz, aby ją pocieszyć?
A That’s too bad. You probably won’t pass the class.
B Don’t worry. You just need to study harder and do great next time.
C That’s terrible. You should have studied your notes.

 2 Zamierzasz wybrać się gdzieś z najlepszą koleżanką. Jak ją zapytasz, czy chce pójść do nowego centrum handlowego?
A Do you like the new shopping centre in the town centre?
B Where do you usually go shopping?
C Do you want to go to the new shopping centre?


3 Twój kolega powiedział Ci, że jest nękany w szkole przez innych uczniów. Co mu doradzisz?
A That’s terrible. You shouldn’t do that.
B You need to tell your teacher immediately.
C Be more careful and see that it doesn’t happen again.

Odpowiedzi do zadań ze środy

Exercise 2
1 got
2 scored a goal
3 coached
4 set
5 drew
6 lost

Exercise 3
1 take up
2 break
3 televise
4 win
5 support