5
1 B
2 A
3 B
4 C
5 A
6
1were you going
2 can’t be
3 would buy
4 must be
5 I had left
7
1 have you done
2 I read it
3 would/’d rather ride
4 since he started
5 more important than / as important as
czwartek, 28 maja 2020
Passive voice.
Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie zagadnieniu gramatycznemu jakim jest strona bierna. O stronie biernej mówiliśmy jeszcze w czasie, gdy chodziliśmy do szkoły. dzisiaj przypomnienie.
Najpierw odpowiedź na pytanie z wczorajszej lekcji- zad. 4 - tennis.
Topic: Passive voice - strona bierna.
Otwórzcie najpierw podręcznik na str. 84.
Czy pamiętacie co to jest strona bierna?
Najprościej mówiąc to jest konstrukcja mówiąca, że coś zostało wykonane/ zrobione
np. Dom został zbudowany/ Zadanie zostało przepisane.
Mamy też stronę czynną, wówczas mówimy, że koś coś robi/ zrobił
np. Tom zbudował dom./ Krysia przepisała zadanie.
Strona bierna w j. angielskim to zawsze:
czasownik to be + III forma czasownika
problem polega na tym, ze w zależności od czasu mamy różne "to be"
dziś zwrócimy uwagę na 3 czasy i wyrażenie be going to
Zapoznajcie się z informacja ze strony 84 i przepiszcie tabelkę do zeszytu:
|
CZAS
|
STRONA BIERNA
|
PRZYKŁAD
|
|
Present Simple
|
am/are/is + III f. czasownika
|
Dinner is cooked every day.
|
|
Past Simple
|
was/were + III f. czasownika
|
Dinner was
cooked yesterday.
|
|
Future Simple
|
Will+ be+ III f. czasownika
|
Dinner will
be cooked.
|
|
Be going
to
|
am/are is + to be+ III f. czasownika
|
Dinner is
going to be cooked
|
Zastosowanie:
- gdy chcemy podkreślić ważność czynności, a nie wykonawcy
- gdy nie wiemy, kto wykonał dana czynność
- do opisywania procesów
By powiedzieć, kto jest wykonawca czynności używamy przyimka "by"
np. America was discovered by Columbus. (Ameryka została odkryta przez Kolumba).
Aby to poćwiczyć wykonajcie zadania 3, 4 i 5 ze strony 85 w podręczniku.
Zbliża się czas egzaminu, dodam Wam jeszcze 2 zadania powtórzeniowe. Mam nadzieję, że nie jest to zbyt wiele- następny angielski dopiero we wtorek, więc nie trzeba od razu wszystkiego wykonywać. Otwórzcie ćwiczenia na str. 73 wykonajcie zadania 5, 6 i 7. Odpowiedzi podam w następnym poście, który umieszczę na blogu dziś pod wieczór.
Poniżej tylko odpowiedzi do zadań ze strony 85.
Exercise 3
1 The marathon was won by a Portuguese runner.
2 The winning goal was scored by Ramos.
3 Cricket is played by a lot of people in India.
4 My birthday party is always organised by my brother and sister.
5 These football boots were designed by my friend.
Exercise 4
1 Our new school won’t / will not be finished by next year.
2 The next World Cup is going to be played in Russia.
3 I think the final will be won by Rafael Nadal.
4 Our car isn’t going to be repaired until next week.
5 Our team won’t / will not be beaten in this tournament.
Exercise 5
1 played
2 scored by
3 won
4 did Nadal beat
środa, 27 maja 2020
Sporting life.
Dzisiejsza lekcja będzie poświęcona słownictwu związanemu ze sportem.
Open your books at page 76, please.
Popatrzcie na słówka, posłuchajcie nagrania i powtórzcie je.
https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/EdCEtWUPxxhLoENT9-VHg4sB7V7pOlAVCg78EpflTsPDWw?e=hhI6lC
Zapiszcie słówka w zeszytach:
Topic: Sporting life.
Open your books at page 76, please.
Popatrzcie na słówka, posłuchajcie nagrania i powtórzcie je.
https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/EdCEtWUPxxhLoENT9-VHg4sB7V7pOlAVCg78EpflTsPDWw?e=hhI6lC
Zapiszcie słówka w zeszytach:
Poćwiczcie słówka na quizlecie:
Następnie wykonajcie zadania nr 2 i 3 ze str. 76, których rozwiązania proszę przesłać
(na zaliczenie, bez oceny). Termin do przyszłego poniedziałku.
Na koniec posłuchajcie nagrania z zadania nr 4.
Which sport does Oliver want to take up?- Jaki sport chce Olivier zacząć uprawiać?
Odpowiedź podam jutro.
wtorek, 26 maja 2020
Progress Check 6
Dzisiejsza lekcja poświęcona jest zadaniom powtórzeniowym z unitu 6.
Topic: Progress Check 6.
Please, open your books at page 71. You will have to do ex. 1, 3, 4 and 6.
W zadaniu nr 1 należy dopasować części tak, aby utworzyć logiczne zdanie. Odpowiedzi proszę zapisywać w zeszytach.
W zadaniu nr 6 należy wybrać poprawną formę.
Odpowiedzi do wszystkich zadań znajdują się na końcu posta.
Zadanie nr 5 pozostawiam dla chętnych. Jest związane z 3 trybem warunkowym. Został pominięty na ostatnich lekcjach, ale mówiliśmy o nim przy okazji omawiania trybów warunkowych. Informacja na ten temat znajduje się też na str, 70.
Dla przypomnienia zatem:
3 trybu warunkowego używamy, aby mówić o nierealnych wydarzeniach z przeszłości
np. Gdybym był wczoraj w sklepie, kupiłbym bochenek chleba. (= nie byłem i nie kupiłem)
Budowa:
If + zdanie w past perfect (had III forma czasownika), + would have + III forma czasownika.
czesć warunkowa część skutkowa
If I had been to the shop yesterday, I would have bought a loaf of bread.
Obie części zdania można zamieniać
would have + III forma czasownika + if + zdanie w past perfect
3 tryb warunkowy nie wchodzi w zakres zadań egzaminacyjnych (wchodzą w ten zakres tryby 0,I,II).
( z dokumentu Centralnaej Komisji Egzaminacyjnej
9. Zdania podrzędnie złożone:
• przydawkowe, np. The man who lives next door is a famous actor.
• okolicznikowe
– celu, np. I came here to give you this letter.
– czasu, np. The phone rang when we were leaving the flat.
– miejsca, np. He was sitting where I had left him. – przyczyny, np. She is happy because she won the lottery.
– skutku, np. I was tired so I went straight to bed.
– warunku (typu 0, I, II), np. When it is hot, we drink more. If we win the match, we will have a party. If I had a lot of money, I would buy a big house. )
źródło: https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Informatory/Informator_P1_angielski.pdf str. 17
Exercise 1
1 d
2 c
3 e
4 a
5 b
Exercise 3
1 might
2 can’t
3 must
4 may
5 must
Exercise 4
1 can’t
2 may / might / could
3 must
4 can’t
5 must
Exercise 5
1 had studied; would have passed
2 wouldn’t have met; hadn’t gone
3 hadn’t walked; wouldn’t have seen
4 ’d read; would, have known
5 Would, have learned; hadn’t lived
Exercise 6
1 are investigating
2 stolen
3 reported
4 got
5 was wearing
6 stood
7 had happened
8 realised
Topic: Progress Check 6.
Please, open your books at page 71. You will have to do ex. 1, 3, 4 and 6.
W zadaniu nr 1 należy dopasować części tak, aby utworzyć logiczne zdanie. Odpowiedzi proszę zapisywać w zeszytach.
W zadaniu nr 3 i 4 musicie wykorzystać swoja wiedzę na temat czasowników modalnych.
W zadaniu nr 6 należy wybrać poprawną formę.
Odpowiedzi do wszystkich zadań znajdują się na końcu posta.
Zadanie nr 5 pozostawiam dla chętnych. Jest związane z 3 trybem warunkowym. Został pominięty na ostatnich lekcjach, ale mówiliśmy o nim przy okazji omawiania trybów warunkowych. Informacja na ten temat znajduje się też na str, 70.
Dla przypomnienia zatem:
3 trybu warunkowego używamy, aby mówić o nierealnych wydarzeniach z przeszłości
np. Gdybym był wczoraj w sklepie, kupiłbym bochenek chleba. (= nie byłem i nie kupiłem)
Budowa:
If + zdanie w past perfect (had III forma czasownika), + would have + III forma czasownika.
czesć warunkowa część skutkowa
If I had been to the shop yesterday, I would have bought a loaf of bread.
Obie części zdania można zamieniać
would have + III forma czasownika + if + zdanie w past perfect
3 tryb warunkowy nie wchodzi w zakres zadań egzaminacyjnych (wchodzą w ten zakres tryby 0,I,II).
( z dokumentu Centralnaej Komisji Egzaminacyjnej
9. Zdania podrzędnie złożone:
• przydawkowe, np. The man who lives next door is a famous actor.
• okolicznikowe
– celu, np. I came here to give you this letter.
– czasu, np. The phone rang when we were leaving the flat.
– miejsca, np. He was sitting where I had left him. – przyczyny, np. She is happy because she won the lottery.
– skutku, np. I was tired so I went straight to bed.
– warunku (typu 0, I, II), np. When it is hot, we drink more. If we win the match, we will have a party. If I had a lot of money, I would buy a big house. )
źródło: https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Informatory/Informator_P1_angielski.pdf str. 17
Exercise 1
1 d
2 c
3 e
4 a
5 b
Exercise 3
1 might
2 can’t
3 must
4 may
5 must
Exercise 4
1 can’t
2 may / might / could
3 must
4 can’t
5 must
Exercise 5
1 had studied; would have passed
2 wouldn’t have met; hadn’t gone
3 hadn’t walked; wouldn’t have seen
4 ’d read; would, have known
5 Would, have learned; hadn’t lived
Exercise 6
1 are investigating
2 stolen
3 reported
4 got
5 was wearing
6 stood
7 had happened
8 realised
czwartek, 21 maja 2020
A narrative
Celem lekcji bedzie ćwiczenie umiejętności pisania- relacji/ opowiadania.
Topic: Writing- a narrative.
Open your books, page 68 please.
link do nagrania https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/EeUe9ZW1jk1LoHZwME-cqLIBNLHXYAl351AfXGLELELu0Q?e=GunJqg
Przydatne słownictwo:
we were going down a dark street- szliśmy w dół ciemnej ulicy
a shadowy figure- zacieniona postać, postać w cieniu; tu można również przetłumaczyć jako zarys postaci
ran towards us- biegł ku nam
foggy night - mglista noc
If it hadn't been foggy, we would have seen him more clearly- Gdyby nie było mgliście, widzielibyśmy go wyraźniej
pull out - wyciągnąć
we suspect- podejrzewamy
committed- popełnił
Now answer the questions. Odpowiedzcie na pytania. Poprawne odpowiedzi na końcu posta.
Co zrobić, aby nasza relacja /opowiadanie były żywsze? Należy używać przymiotników (oczywiście przed rzeczownikami). Warto również próbować używać bardziej wyszukanych przymiotników- nie good, big, czy nice (zwłaszcza w kontekście egzaminu).
Now look into your workbook, page 42. Wstawcie przymiotniki z ramki w puste miejsca
autumn- jesień, delicious- pyszny, fresh- swieży, front- przedni, shiny- błyszczący, soft- miękki
Exercise 1 Przykładowe odpowiedzi
1 His friend Anton.
2 They heard an alarm and saw a shadowy figure climbing over the wall behind a supermarket.
3 He was probably in his thirties. He was quite small and he was wearing black clothes and carrying a big bag.
4 Because it was a foggy night.
5 Because they thought the man might be a thief.
Exercise 2
1 lovely
2 pretty
3 friendly
4 tastiest
5 kind
3
1 autumn
2 soft
3 golden
4 loud
5 short
6 front
7 shiny
8 expensive
9 friendly
10 beautiful
11 fresh/delicious
12 delicious/fresh
Odpowiedzi do zadań z wczoraj.
3
1D
2 B
3 -
4 A
5 C
4
1 are you free
2 to come to
3 Are you doing
6
1 A
2 F
3 D
7
1 planning to / going to
2 make a decision
3 can’t stand
4 wouldn’t enjoy
5 will learn
Topic: Writing- a narrative.
Open your books, page 68 please.
link do nagrania https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/EeUe9ZW1jk1LoHZwME-cqLIBNLHXYAl351AfXGLELELu0Q?e=GunJqg
Przydatne słownictwo:
we were going down a dark street- szliśmy w dół ciemnej ulicy
a shadowy figure- zacieniona postać, postać w cieniu; tu można również przetłumaczyć jako zarys postaci
ran towards us- biegł ku nam
foggy night - mglista noc
If it hadn't been foggy, we would have seen him more clearly- Gdyby nie było mgliście, widzielibyśmy go wyraźniej
pull out - wyciągnąć
we suspect- podejrzewamy
committed- popełnił
Now answer the questions. Odpowiedzcie na pytania. Poprawne odpowiedzi na końcu posta.
Co zrobić, aby nasza relacja /opowiadanie były żywsze? Należy używać przymiotników (oczywiście przed rzeczownikami). Warto również próbować używać bardziej wyszukanych przymiotników- nie good, big, czy nice (zwłaszcza w kontekście egzaminu).
Teraz wykonajcie ćw. nr 2. Zastapcie przymiotnik "nice" innymi.
kind- miły, uprzejmy, tastiest-najsmaczniejszy
Now look into your workbook, page 42. Wstawcie przymiotniki z ramki w puste miejsca
autumn- jesień, delicious- pyszny, fresh- swieży, front- przedni, shiny- błyszczący, soft- miękki
Jak powinno wyglądać wypracowanie -opis przestępstwa?
Akapit:
1) opisz kontekst- czy co robiłeś w tamtym czasie (użyj czasów past continuous i past simple).
2) opisz co się wydarzyło i co widziałeś/ łaś.
3) napisz co się wydarzyło i jakie podjąłeś działania.
Dla chętnych.
Można wykonać zadanie nr 8 ze strony 73 i przesłać do recenzji (do przyszłego czwartku).
Odpowiedzi:
Exercise 1 Przykładowe odpowiedzi
1 His friend Anton.
2 They heard an alarm and saw a shadowy figure climbing over the wall behind a supermarket.
3 He was probably in his thirties. He was quite small and he was wearing black clothes and carrying a big bag.
4 Because it was a foggy night.
5 Because they thought the man might be a thief.
Exercise 2
1 lovely
2 pretty
3 friendly
4 tastiest
5 kind
3
1 autumn
2 soft
3 golden
4 loud
5 short
6 front
7 shiny
8 expensive
9 friendly
10 beautiful
11 fresh/delicious
12 delicious/fresh
Odpowiedzi do zadań z wczoraj.
3
1D
2 B
3 -
4 A
5 C
4
1 are you free
2 to come to
3 Are you doing
6
1 A
2 F
3 D
7
1 planning to / going to
2 make a decision
3 can’t stand
4 wouldn’t enjoy
5 will learn
środa, 20 maja 2020
Zadania typu egzaminacyjnego
Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie ćwiczeniu umiejętności czytania ze zrozumieniem, zadaniom wymagającym znajomości funkcji i środków językowych. W tym celu wykorzystamy nasz "workbook" (str.70-71).
Topic:Zadania typu egzaminacyjnego.
Najpierw jednak rozwiązania do wczorajszych zadań.
Zadanie 1. [5 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
1.1. – C, 1.2. – A, 1.3. – A 1.4. – C, 1.5. – B
Zadanie 2. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
2.1. Speaker One – E
2.2. Speaker Two – A
2.3. Speaker Three – C
2.4. Speaker Four – B
Zadanie 3. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
3.1. two weeks/ 2 weeks
3.2. pool
3.3. twin
3.4. 3 pm/ 3 p.m./ 3 PM/ 3 P.M. (odpowiedzi oczekiwane) 15:00 (odpowiedź akceptowalna)
Zadanie 4. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
4.1. – D, 4.2. – E, 4.3. – B, 4.4. – C
Zadanie 5. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
5.1. – A, 5.2. – B, 5.3. – C, 5.4. – A
Będę wdzięczny za wyniki- ile punktów zdobyliście na 21 możliwych?
Now open your workbooks page 70 i 71.
Proszę wykonać ćw. 3, 4 oraz 6 i 7. Zadań proszę nie wysyłać. Rozwiązania podam na jutrzejszej lekcji.
Topic:Zadania typu egzaminacyjnego.
Najpierw jednak rozwiązania do wczorajszych zadań.
Zadanie 1. [5 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
1.1. – C, 1.2. – A, 1.3. – A 1.4. – C, 1.5. – B
Zadanie 2. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
2.1. Speaker One – E
2.2. Speaker Two – A
2.3. Speaker Three – C
2.4. Speaker Four – B
Zadanie 3. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
3.1. two weeks/ 2 weeks
3.2. pool
3.3. twin
3.4. 3 pm/ 3 p.m./ 3 PM/ 3 P.M. (odpowiedzi oczekiwane) 15:00 (odpowiedź akceptowalna)
Zadanie 4. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
4.1. – D, 4.2. – E, 4.3. – B, 4.4. – C
Zadanie 5. [4 pkt. – 1 pkt za każde poprawne rozwiązanie]
5.1. – A, 5.2. – B, 5.3. – C, 5.4. – A
Będę wdzięczny za wyniki- ile punktów zdobyliście na 21 możliwych?
Now open your workbooks page 70 i 71.
Proszę wykonać ćw. 3, 4 oraz 6 i 7. Zadań proszę nie wysyłać. Rozwiązania podam na jutrzejszej lekcji.
wtorek, 19 maja 2020
Zadania egzaminacyjne- rozumienie ze słuchu
Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie głównie ćwiczeniu umiejętności rozumienia ze słuchu. W tym celu rozwiążecie kilka zadań z przykładowego testu egzaminacyjnego.
Topic: Listening comprehension- exam taks.
Pod tym linkiem znajdziecie test:
https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/ERE7uUurN_xLlf15vgMiickBO5zPt48znK5EcEFrZ5iQ8A?e=f94Cg2
Proszę rozwiązać zadania nr 1,2,3,4 i 5 (nie powinno to zabrać Wam więcej niż 20 minut). Rozwiązanie podam na jutrzejszej lekcji, proszę ich nie przesyłać..
Topic: Listening comprehension- exam taks.
Pod tym linkiem znajdziecie test:
https://sp1trzemeszno-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/maciejadamski_sp1trzemeszno_pl/ERE7uUurN_xLlf15vgMiickBO5zPt48znK5EcEFrZ5iQ8A?e=f94Cg2
Proszę rozwiązać zadania nr 1,2,3,4 i 5 (nie powinno to zabrać Wam więcej niż 20 minut). Rozwiązanie podam na jutrzejszej lekcji, proszę ich nie przesyłać..
Nagranie do zad. 1
Nagranie do zad. nr 2:
Nagranie do zad. nr 3
Nagranie do za. nr 4
Zadanie nr 5 jest zadaniem innego typu. Należy wybrać właściwą wypowiedź do opisanej
w j. polskim sytuacji.
Subskrybuj:
Posty (Atom)